MAN 4 Batang Hari Tegaskan Guru Profesional Dimulai dari Perangkat Pembelajaran yang Siap

.
Kemenag Batang Hari, MAN 4 Batang Hari, 4 Agustus 2026 — Pembelajaran yang baik tidak lahir dari improvisasi semata. Di balik satu pertemuan di dalam kelas, ada perencanaan, strategi, asesmen, dan bahan ajar yang harus dipersiapkan guru. Menegaskan hal tersebut, Kepala MAN 4 Batang Hari Dr. H. Idham Kholid, S.Pd., M.Pd.I. melaksanakan serah terima sekaligus pengesahan perangkat pembelajaran dari guru bidang studi MAN 4 Batang Hari di ruang kepala madrasah, Selasa (4/8/2026). Kegiatan ini menjadi bagian dari penertiban administrasi pembelajaran sekaligus memastikan setiap guru memiliki perangkat yang menjadi dasar pelaksanaan proses belajar mengajar pada semester berjalan.



Dalam kegiatan tersebut, perangkat pembelajaran yang telah disusun guru diserahkan kepada kepala madrasah untuk diperiksa dan disahkan sebagai dokumen yang akan digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran. Kepala MAN 4 Batang Hari menegaskan bahwa perangkat pembelajaran bukan sekadar kelengkapan administrasi, melainkan instrumen penting untuk memastikan proses pembelajaran memiliki arah yang jelas. “Guru wajib memiliki dan membuat perangkat pembelajaran. Ini menjadi tanda dan bagian penting dari profesionalitas kita sebagai guru. Kalau perangkatnya tidak ada, apa yang akan kita ajarkan di kelas, strategi apa yang kita gunakan, dan modul atau bahan ajar apa yang akan kita sampaikan?” tegasnya. Karena itu, penagihan dan pemeriksaan perangkat pembelajaran akan dilakukan secara rutin pada setiap awal semester kepada seluruh guru MAN 4 Batang Hari. Secara regulatif, penyelenggaraan pembelajaran madrasah mengacu pada KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah, yang kemudian mengalami perubahan melalui KMA Nomor 1503 Tahun 2025. KMA 450 Tahun 2024 menjadi pedoman implementasi kurikulum pada jenjang RA hingga MA/MAK dan menempatkan guru sebagai bagian penting dalam menghidupkan kurikulum melalui pembelajaran yang adaptif dan bermakna. Dengan demikian, perangkat pembelajaran menjadi bagian dari proses menerjemahkan kurikulum ke dalam praktik pembelajaran di kelas, mulai dari perencanaan tujuan pembelajaran, kegiatan belajar, asesmen, hingga tindak lanjut yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.



Kepala MAN 4 Batang Hari juga memberikan apresiasi kepada seluruh guru yang telah menyelesaikan dan menyerahkan perangkat pembelajaran sesuai ketentuan madrasah. Menurutnya, kesiapan administrasi harus berjalan beriringan dengan kesiapan kompetensi guru. “Saya mengucapkan terima kasih kepada seluruh guru yang sudah menyelesaikan dan menyerahkan perangkat pembelajarannya. Ini menunjukkan bahwa kita serius menyiapkan pembelajaran sejak awal, bukan baru memikirkan apa yang akan dilakukan ketika sudah berada di depan kelas,” ujarnya. Terlebih, sebagian besar guru MAN 4 Batang Hari telah mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG), sehingga penyusunan perangkat diharapkan tidak berhenti pada pemenuhan dokumen, tetapi benar-benar menjadi pijakan untuk menghadirkan pembelajaran yang terencana, relevan, dan berorientasi pada perkembangan peserta didik. Bagi guru, perangkat pembelajaran yang tersusun dengan baik memberikan sejumlah manfaat nyata. Guru memiliki peta kerja yang lebih jelas, dapat menentukan strategi pembelajaran sesuai karakter materi dan kebutuhan siswa, serta memiliki acuan untuk melakukan asesmen dan evaluasi. Perangkat tersebut juga memungkinkan guru melakukan refleksi ketika pembelajaran belum mencapai tujuan yang diharapkan. Artinya, dokumen yang telah disusun bukan untuk disimpan di dalam berkas administrasi, melainkan harus hidup di dalam praktik pembelajaran. Semakin konsisten perangkat diterapkan dan dievaluasi, semakin mudah guru mengetahui bagian pembelajaran yang efektif maupun yang masih perlu diperbaiki.



Di sisi lain, pengesahan perangkat pembelajaran menjadi bentuk kontrol mutu internal bagi MAN 4 Batang Hari. Kepala madrasah dapat memastikan setiap mata pelajaran memiliki perencanaan yang jelas, sementara guru mempunyai dasar yang sama untuk menjalankan pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku. Hal ini sejalan dengan arah kebijakan Kementerian Agama yang menempatkan kurikulum sebagai instrumen untuk mengembangkan potensi peserta didik sekaligus mendorong guru agar mampu berinovasi dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna. Dengan pengelolaan perangkat yang tertib, madrasah tidak hanya memperkuat sisi administratif, tetapi juga membangun budaya kerja yang lebih profesional, terukur, dan berkelanjutan. Melalui kegiatan serah terima dan pengesahan perangkat pembelajaran ini, MAN 4 Batang Hari menegaskan bahwa profesionalitas guru dimulai jauh sebelum pembelajaran berlangsung. Dokumen yang disusun dengan serius harus berujung pada praktik pembelajaran yang nyata dan berdampak bagi siswa. Ke depan, perangkat pembelajaran diharapkan terus diperbarui berdasarkan hasil evaluasi dan kondisi peserta didik, sehingga tidak menjadi dokumen yang berhenti di atas meja. “Perangkat ini bukan sekadar syarat untuk mengajar, tetapi menjadi pegangan kita agar setiap pembelajaran mempunyai tujuan dan arah yang jelas. Semoga apa yang sudah disiapkan para guru benar-benar membawa dampak terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan prestasi siswa MAN 4 Batang Hari,” pungkas Kepala Madrasah.